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青島大學于2009年獲得教育碩士專業學位授權,首批設立教育管理、學科教學&middot;語文、學科教學&middot;數學三個專業領域,2013年增設學科教學&middot;歷史、學科教學&middot;化學、學科教學&middot;物理、學科教學&middot;英語、學科教學&middot;思政五個專業領域,2017年增設心理健康教育、小學教育、現代教育技術、學前教育、學科教學地理、學科教學體育、學科教學音樂七個專業領域。心理健康教育、小學教育、現代教育技術、學前教育四個學科領域設在師范學院,其它學科領域在學校學科調整的大背景下分布于不同學院。

教育碩士教育中心為教育碩士的管理機構,辦公室設在師范學院/教師教育學院,負責對教育碩士各學科領域的宏觀監督、調控和管理。青島大學師范學院前身是青島師范??茖W校,有60多年的師范辦學傳統,長期以來承擔著本地區職前師范教育及職后教師培訓的重要任務,其影響輻射周邊各地。其畢業生遍布島城教育機構和中小學幼兒園,很多名師、名校長和教育行政領導都畢業于該校。長期以來師范學院和青島市基礎教育界有廣泛而密切的聯系,這為教育碩士的發展奠定了良好的基礎。

為了方便2020屆畢業生及往屆生詢問學位工作問題,特此公布疫情期間師范學院各專業學位工作負責人及郵箱 

序號 學科名稱 聯系人姓名 郵箱
1 教育學 趙翠蘭 QDHDZCL@163.com
2 教育經濟與管理 辛斐斐 xff_qdu@163.com
3 教育管理 劉沙沙 shashaliu@aliyun.com
4 小學教育 楊慧娟 yanghuijuan806@163.com
5 學前教育 孫欣 qingdasx@163.com
6 現代教育技術 林剛 ganglin007@126.com
7 心理健康教育 劉聰 lc2302@163.com
8 師范學院 鞠波 sfxyyjs@163.com

根據社會需求和學校自身辦學條件,青島大學教育碩士培養目標確定為:具有良好教師職業道德和專業發展愿望、掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學學科教師、教育教學管理人員和研究人員。

近幾年,我校根據教指委提出的培養目標,結合當地基礎教育的實際需要,并在吸收國內兄弟院校教育碩士培養經驗基礎上,逐步形成了具有特色的教育碩士培養和管理體系。我校教育碩士專業學位授權點采取學校、學院、學科三級管理體制,全面管理研究生的招生、培養、答辯以及導師選聘、考核、培訓等培養質量保障工作;制定了一系列政策、制度,保障培養方案的高效落實;同時,加強資金投入,重視教學資源和條件建設。根據“研究基礎教育、服務基礎教育、引領基礎教育” 的價值取向,建立大學、教育行政部門、中小學“三位一體”協同培養機制。

我校教育碩士畢業生設計的就業去向和人才培養定位主要為普通中小學和幼兒園,以及教育行政部門、教研室、教科所、職業學?;蚋叩葘W校、教育輔導機構等其他教育機構。畢業學員聲譽與影響力逐年提高。據跟蹤調查,絕大多數畢業研究生的專業發展良好,教學科研等業績比較突出,許多畢業生已經成為學校骨干和領軍人物。

教育碩士點主動承擔社會責任, 發揮智庫作用,為青島市政府和各級教育主管部門制定政策法規、發展規劃、行業標準提供咨詢建議;利用專業力量參與各級各類教師培訓,提高島城教師隊伍專業水平,發揮服務研究引領作用,促進基礎教育辦學水平提高;很多教育碩士導師參與了青島各區市校長教師聘任、考核,學校督導評估等工作,多名教師任各區市兼職督學。在青島乃至周邊地區的社會發展中,實現高等教育與基礎教育的深度融合,在基礎教育的質量提升中發揮了重要作用。



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